El otro día @jascarza, al presentar en rueda de prensa el estudio sobre Habilidades críticas para la empleabilidad de los jóvenes, describía al equipo que lo hemos llevado a cabo como “una banda de locos procedentes del mundo educativo y del empresarial, convencidos de que se pueden hacer mejor las cosas para que los jóvenes se…
Que sí, que esto de hacer compatible nuestra agenda de resolver problemas cotidianos y a la vez estar atento a ideas y tendencias es complicado, cuando no misión imposible…
Decíamos en otro momento que sabemos que el progreso no sólo responde a parámetros económicos (crecimiento económico), sino también intelectuales, morales o de conducta, porque es evidente que si queremos progresar debemos cambiar el más por el mejor, lo cual nos lleva directamente a plantearnos la cuestión de la innovación. Recordamos que tras la innovación…
Lo realmente complicado es que nos educamos (sí, sí, he dicho bien, NOS educamos a cualquier edad) para otro contexto distinto, que desconocemos, a pesar de muy loables intentos de prospectiva y previsión de futuro.
Ya hemos visto en el post anterior que el CI ha predominado en la sociedad mundial en los últimos 100 años, y que todavía, con honrosas excepciones, lo sigue haciendo. Hablando de paradigmas, una monjita llamada Montserrat del Pozo, cogió su equipaje cargado de ilusión, entusiasmo y fe, y viajó para cambiar el paradigma educativo…
A principios del Siglo XX , William Lewis Stern acuñó el término “Cociente de Inteligencia», creando una serie de cuestionarios que analizaban la edad mental de los niños. Ya en 1920, el Psicólogo Suizo Jean Piaget , perfeccionó el método de Stern, creando una serie de pruebas que medirían la inteligencia de los alumnos. En…
Todo empezó con este mensaje en twitter: “Y si probamos un brainstorming en el TL de ideas para una legislatura? Estamos en el momento adecuado no? Baratas eh!!! #aportando”.
Esta propuesta fue reenviada por 4 personas…¿ Qué queríamos testar? A una escala muy reducida, la capacidad colectiva de generar ideas en un momento de recursos escasos y ¿por qué no decirlo? en una época en que se utilizan demasiadas palabras manidas como sostenibilidad, movilización social, participación ciudadana, etc, pero no solemos ver en qué se traducen.
Hiperactividad y déficit de atención son hoy en día palabras muy comunes dentro del sistema educativo. Asesorados por psicólogos infantiles y dando con una medicación adecuada se consiguen niños tranquilos y centrados, padres relajados y profesores satisfechos, pues el método educativo vuelve a servir igual para cada alumno. Pero, y si el problema fuera en…